2012年10月，在賢媽媽的殷切盼望下，小賢出生于河南省新鄉(xiāng)市。剛出生的他順利通過了新生兒聽力篩查，并在隨后的日子健康成長(zhǎng)，還學(xué)會(huì)了喊“爸爸媽媽”。變故出現(xiàn)于2014年：已經(jīng)兩歲的小賢對(duì)聲音越來越遲鈍，經(jīng)常自他口中冒出的 “爸爸媽媽”也消聲滅跡。隱隱覺得不安的夫妻倆帶著孩子前往醫(yī)院就醫(yī)，小賢隨之被診斷為大前庭導(dǎo)水管綜合征。而此時(shí)，他左側(cè)聽力為100dB，右側(cè)聽力90dB，已屬于極重度聽損。

盡管事實(shí)殘酷，但聽力損失一旦發(fā)生便無法逆轉(zhuǎn)的特性讓夫妻倆強(qiáng)打精神，并積極尋找能讓孩子重回有聲世界的方法。醫(yī)生建議小賢左耳佩戴助聽器，右耳植入人工耳蝸。“當(dāng)時(shí)，我們可以選擇申請(qǐng)免費(fèi)的國(guó)家人工耳蝸救助項(xiàng)目，但我和丈夫還是決定第一時(shí)間，自費(fèi)為孩子植入諾爾康人工耳蝸。一方面，我們明白對(duì)于聽障兒童來說，越早植入效果越好；另一方面，是因?yàn)閷?duì)諾爾康產(chǎn)品效果以及超高性價(jià)比的信賴?！?/p>

賢媽媽不僅將小賢送往專業(yè)康復(fù)學(xué)校進(jìn)行語訓(xùn)，更自學(xué)了不少康復(fù)知識(shí)，幫助孩子康復(fù)?！拔蚁蛘Z訓(xùn)老師咨詢了許多訓(xùn)練方式，并一點(diǎn)一點(diǎn)地跟著做。有意讓他與同齡小朋友多接觸，為他念小故事，鼓勵(lì)他多聽多說，說錯(cuò)沒關(guān)系，只要肯說就是成功的開始?！?/p>

如今的小賢已是一名小學(xué)生。即使課業(yè)的繁重，賢媽媽依舊秉持著對(duì)他的嚴(yán)格要求。“課堂上老師教的內(nèi)容，其他孩子可能一遍就學(xué)會(huì)了，但小賢還需要課后的努力。我會(huì)每日給他講解課文，同時(shí)糾正他說的不對(duì)的地方。更重要的是要讓他明白自己沒有做好，是因?yàn)槿鄙倥?，而不是因?yàn)槁犃Σ恍?，要讓他明白只要自己肯努力，就不?huì)比其他人差?！?/p>

賢媽媽的高要求，促成了小賢的高效果。而諾爾康的效果則是高要求得以實(shí)現(xiàn)的前提與基礎(chǔ)。賢媽媽說道：“如果不提醒，人們根本不會(huì)意識(shí)到小賢是人工耳蝸用戶！”